ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΕ ΦΡΟΥΤΑ

Β1 

Απολαύστε μοναδικές δημιουργίες μας!!

Με τη βοήθεια της δασκάλας των Εικαστικών, της κυρίας Τζένης Μπακαλούμα, φτιάξαμε πρωτότυπες ζωγραφιές με σκοπό να δώσουμε τη δική μας εξήγηση για το πώς τα φρούτα ή τα λαχανικά απέκτησαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.

Ο καθένας από μας επέλεξε ένα φρούτο ή λαχανικό της αρεσκείας του και χώρισε μια λευκή κόλλα σε δύο μέρη. Σε κάθε μέρος απεικόνισε τη φιγούρα πριν και μετά το φανταστικό συμβάν που καθόρισε τη μορφή του.

Αυτές τις δημιουργίες μας τις στείλαμε ως δώρο στους μικρούς μας φίλους στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Κασσανδρείας μαζί με προϊόντα του τόπου μας.

Δείτε κι εσείς και μάθετε γιατί η ντομάτα είναι κόκκινη ή γιατί το καρπούζι έχει κουκούτσια...

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ ΦΡΟΥΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ....ΑΝΑΠΟΔΗ

Για να έρθουν σε επαφή με μια άλλη τεχνική ζωγραφικής  στο μάθημα των Εικαστικών τα παιδιά σχεδίασαν στο χαρτί τους με στένσιλ φρούτων το περίγραμμά τους  με παχιές στρώσεις από λαδοπαστέλ διαφόρων χρωμάτων.  Έπειτα άρχισαν να σπρώχνουν με τα δάχτυλά τους τα χρώματα του περιγράμματος  προς τα έξω, γεμίζοντας το φόντο με χρωματιστές ακτίνες.  Το αποτέλεσμα είχε ενδιαφέρον για τους μαθητές, αφού είδαν τις φιγούρες των φρούτων να αναδεικνύονται μέσα από το χρωμάτισμα του φόντου. Ορίστε κάποια παραδείγματα από έργα των μικρών μαθητών μας:

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΠΥΡΑΜΙΔΑ

Για να κατανοήσουν καλύτερα οι μαθητές  την ταξινόμηση των τροφών  στις  βασικές  ομάδες (δημητριακά, φρούτα, λαχανικά, γαλακτοκομικά, κρέας-ψάρι, όσπρια,  λίπη) και τη  συχνότητα με την οποία θα πρέπει να καταναλώνονται έφτιαξαν τη διατροφική πυραμίδα με το συνδυασμό των τεχνικών ζωγραφικής και κολάζ.  Αρχικά έγινε συζήτηση για να γνωρίσουν  οι μαθητές την μεσογειακή διατροφή.   Ακολούθησε αναφορά στο μάθημα των Εικαστικών στην τεχνική του κολάζ.  Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες πήραν ένα χαρτόνι σε σχήμα πυραμίδας η οποία ήταν  χωρισμένη σε τέσσερις ζώνες.  Η βάση της αναφερόταν σε τρόφιμα που πρέπει να καταναλώνονται καθημερινά, όπως είναι οι τροφές που είναι πλούσιες σε υδατάνθρακες και φυτικές ίνες, ζυμαρικά, δημητριακά, πατάτα και άλλα.  Η δεύτερη ζώνη  ήταν χωρισμένη στα δύο και αναφερόταν από την μία στα φρούτα και από την άλλη στα λαχανικά που παρέχουν φυτικές ίνες και βιταμίνες.  Η τρίτη ζώνη επίσης χωρισμένη στα δύο,  αναφερόταν από την μία στην ομάδα των γαλακτοκομικών και από την άλλη στο κρέας, τα πουλερικά, τα όσπρια, τα ψάρια ,τα αυγά και τους ξηρούς καρπούς. Τέλος, η κορυφή της περιείχε τρόφιμα που πρέπει να καταναλώνονται σπάνια, όπως είναι τα λίπη, τα έλαια και τα γλυκά.  Τα παιδιά χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και σχεδίασαν τις τροφές τις χρωμάτισαν, τις έκοψαν και τις κόλλησαν στην αντίστοιχη κατηγορία.

Και το αποτέλεσμα δείτε το!!

ΤΟ ΔΕΜΑ ΜΕ ΤΑ ΧΑΛΚΙΔΙΚΙΩΤΙΚΑ ΚΑΛΟΥΔΙΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ ΠΑΝΤΟΠΩΛΕΙΟΥ ΥΓΕΙΑΣ

Στα πλαίσια του προγράμματος για τη διατροφή που δουλεύουμε φέτος οι μαθητές με την εικαστικό του σχολείου μας, Τζένη Μπακαλούμα, δημιούργησαν την μακέτα του Παντοπωλείου της Υγείας!! Πρόκειται για ένα μαγαζάκι που πουλά μόνο υγιεινά προϊόντα. Οι μαθητές, λοιπόν, το φαντάστηκαν και το έφτιαξαν.  Τα παιδιά έβαψαν εξωτερικά με πλαστικό χρώμα μία χαρτόκουτα κατάλληλα διαμορφωμένη, ώστε να έχει σκεπή που ανοίγει και κλείνει.  Τα ράφια και ο πάγκος έγιναν επίσης από κομμάτια χαρτόκουτας.  Χρησιμοποίησαν χαρτί στο οποίο ζωγράφιζαν  τις τροφές, τις έκοβαν και τις κολλούσαν μέσα στο παντοπωλείο.  Στη συνέχεια κατασκεύασαν μικρογλυπτά φρούτων και λαχανικών με πλαστελίνη τα οποία μπήκαν σε κασόνια –σπιρτόκουτα και τοποθετήθηκαν στην μακέτα.   Τέλος σχεδιάστηκαν όλα τα απαραίτητα αντικείμενα όπως ψυγείο, ζυγαριά, ταμειακή μηχανή για να λειτουργήσεις το μαγαζάκι και να γίνουν τα εγκαίνια καθώς και ο ιδιοκτήτης του μαγαζιού κι ένας πελάτης!! Θαυμάστε το!!

ΦΡΟΥΤΟΚΟΥΚΛΕΣ

Τα παιδιά συνεχίζουν να μας εκπλήσσουν με τα έργα τους στα εικαστικά.  Κατασκεύασαν φρουτόκουκλες από χαρτόνι με όγκο από εφημερίδα.  Τα παιδιά παρατηρώντας  εικόνες από φρούτα και λαχανικά επέλεξαν εκείνο που επιθυμούσαν να ζωντανέψουν. Δίπλωσαν στην μέση ένα κομμάτι λευκό χαρτόνι και έκαναν προσεκτικά ένα μεγάλο περίγραμμα της μορφής. Πρόσθεσαν χέρια και πόδια, και ότι άλλο επιθυμούσαν. Έκοψαν το περίγραμμα της φιγούρας από το διπλωμένο χαρτόνι και προέκυψαν δυο  δίδυμες φιγούρες που ζωγραφίστηκαν αντίστοιχα για να δείξουν η μία την μπροστά και η άλλη την πίσω όψη.  Έπειτα τα χρησιμοποίησαν τσαλακωμένες εφημερίδες σαν «γέμιση» ανάμεσα στο μπροστινό και πίσω μέρος της φιγούρας τους για να αποκτήσουν όγκο. Με λίγη βοήθεια κόλλησαν μεταξύ τους τις δύο πλευρές προσθέτοντας στο κάτω μέρος ένα ξυλάκι για να το κρατάνε. Και έτοιμες οι φρουτόκουκλες . Καιρός για κουκλοθέατρο λοιπόν!!

ΕΝΑ ΑΛΛΙΩΤΙΚΟ ...... ΠΙΑΤΟ

Οι μαθητές στο μάθημα των εικαστικών έφτιαξαν ένα δικό τους αλλιώτικο πιάτο! Χώρισαν το πλαστικό τους πιάτο σε τέσσερα ίσα μέρη, έφτιαξαν μικρογλυπτά τροφών με πλαστελίνη
 έκοψαν γκοφρέ χαρτί για σαλάτα και ζυμαρικά και δημιούργησαν μικρά αριστουργήματα.  Θαυμάστε τα έργα των παιδιών!!

,